为了持续有效加强教学诊断与改进工作，全面深入了解各班教学情况，学校教学部门于11月2日下午，分年级召开了2016、2017级“教学质量评价座谈会”，听取各班同学对本学期来老师课堂教学情况和学校教学管理等方面的情况和建议。
会上，来自各班的学生代表，向教务科、教研室领导和老师汇报了各班级教学情况，同学们就教学内容、教学重点、老师的教学方法、同学们学得如何、课程的配置等方面情况，进行了详细的汇报。汇报中，同学们表示，对于讲课专业水平高、思路清晰、严格认真、理实结合、通俗易懂、强调难点、课堂丰富、启发和调动学生积极性、激发同学们的创意、鼓励同学创新、结合企业要求进行教学、结合实际案例教学、善于调动学生参与的课堂教学，都有很好的教学效果，有力促进了学生知识技能和综合素质的提高。
参会的老师们对同学们爱学习、懂感恩、有创新精神等方面的进步和良好的精神面貌给予了肯定，对每个年级认真对待专业学习的学习态度给予表扬。对汇报中提出的希望老师课堂管得更严一些，对较难的内容加以深入讲解，多增加实训素材和拓展一些课外知识，多开展师生互动等建议表示赞赏，将及时进行反馈和改进。
同时，还对同学们三年的学习规划做了指导，要求同学们扎实学好文化和专业基础课，用功学好专业课，培养专业技能特长，考取技能证书，提升高职高考科目（语文、数学、英语）的学业成绩，鼓励学生朝着目标和方向努力学习和提升自己，为就业和升学做好准备。
通过座谈交流，从学生的教学评价角度，了解和总结了人才培养过程中的成效与不足，教学相长，相互促进，进一步推进教学质量的提高。
一直以来，学校在专业建设和课堂教学上，注重不断优化符合职业教育规律的专业人才培养方案和课程体系，注重建设能实现培养目标的师资队伍，注重建设高效率的有效课堂教学。
（教务科 供稿）
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